Aula Programada Dia 02\04 - Aula 1: Texto abaixo é para ser escrito no caderno. Ginástica, aluno de pé, pernas afastadas: - Faz um exercício para os músculos do pescoço, com a mão esquerda na cabeça do lado direito, braços passa por cima da cabeça, puxa a cabeça para o lado, num tempo de 10 segundos, faz o mesmo do outro lado, com a mão direita. - Faz um exercício de alongamento para os músculos dos braços, une os dedos, entrelaçados, e estica á frente do corpo, na altura da boca, e conta até 10 segundos. - Faz um exercício de alongamento, para os músculos do tronco, une as mãos, estica os braços acima da cabeça, e inclina 10 segundos para a direita, e 10 segundos para a esquerda, lateralmente. - Faz um exercício de alongamento para os músculos das pernas, pernas continuam afastados, leva as duas mão e encosta a ponta dos dedos no chão por 10 segundos. Assim, fez uma sessão de exercícios, que é benéfico para a saúde, é aconselhável fazer duas a três vezes por semana. Aula 2: O aluno, realizará na prática, individualmente, uma sequência de ginástica, exercícios de alongamento, seguindo passo a passo, conforme o texto acima. Se possível, realizar com mais pessoas juntos. Dia 09\04 - Aula 3: O aluno deverá fazer um desenho no caderno, de uma quadra esportiva de futsal, conforme o desenho abaixo. Quadra de Futsal Linha lateral Aula 4: E no seu desenho de uma quadra de futsal, feito no caderno, o aluno deverá identificar as linhas demarcatórias da quadra de futsal, colocar os nomes nas respectivas linhas, como no exemplo do desenho acima. B O A A U L A

Escola Municipal São João

Professora: Andréia Russo Almeida                           Data: 16/04/2020

Aula Programada de Arte- 4º ano B

Música Indígena Brasileira

Ela está presente nas diversas manifestações culturais e sociais de cada etnia, fazendo parte dos rituais de magia, socialização, contato direto com os ancestrais e cura. Presente também em festas comemorativas, podendo ser vista como uma linguagem diferenciada, pois a partir dela podemos saber se estamos em uma guerra, em um ritual para os deuses ou em alguma outra manifestação cultural distinta. Os índios brasileiros utilizam predominantemente instrumentos de sopro ou percussão.

 Cada tribo possui seus instrumentos específicos, os que são compartilhados de alguma maneira sofrem diversificações, como o material utilizado para a fabricação por exemplo. Algo muito bacana que podemos ressaltar é que para o indígena o próprio corpo é tido como um instrumento musical. Com a batida dos pés eles dão ritmo à melodia dos instrumentos, sendo que até podem utilizar apenas o corpo para determinados rituais.

Confecção de instrumento musical: o maracá

Fita adesiva colorida

Tesoura

Macarrão, cereais, grãos, sementes ou o que mais tiver em casa

2 garrafas plásticas pequenas

2 rolinhos de papel higiênico

Como fazer um maracá passo a passo:

          - Retire o rótulo das garrafas. Lave os recipientes por dentro e por fora. Deixe secar. 

         -  Este passo de como fazer instrumento musical reciclado sugere arroz e lentilhas, mas você pode usar os materiais de sua preferência ou que tiver em casa. Depois de fazer suas escolhas, coloque os materiais dentro da garrafa e feche com a tampinha. 

    - O rolo de papel servirá como o cabo da maracá. Com uma tesoura sem ponta, corte o rolinho de papel ao meio. Posicione a garrafa por cima e enrole o rolinho de papel em torno da tampinha da garrafa para fazer o cabo. Aperte bem e passe a fita adesiva para firmar o cabo à maracá.

- Use a criatividade para enfeitar o instrumento usando tinta guache, lantejoulas ou papel colorido. Desenhe linhas e formas geométricas para criar padrões indígenas. Cole penas ou fitas.

Divirta-se criando novos sons!!!

Confira aqui, um vídeo com o passo a passo:

https://www.youtube.com/watch?v=j8AcriiK5n0

Aula de Arte 15/04

Escola Municipal São João

Professora: Andréia Russo Almeida                            Data: 15/04/2020

Aula Programada de Arte- 4º ano B 

1-  Pinte, recorte e monte o Tangram Oval: 

Aula Programada de Arte

Escola Municipal São João

Professora: Andréia Russo Almeida                              Data: 08/04/2020

Aula Programada de Arte- 4º ano B 

Atividade:

 - O Coelho é um dos símbolos pascais, utilizado por representar a fertilidade, o nascimento e a esperança da vida. Vamos fazer o coelho de dobradura?

Siga o passo a passo ou assista ao vídeo explicativo nesse link:

 https://www.youtube.com/watch?v=RiTc5Sdd95I 

AULA PROGRAMADA DE ESPANHOL 4°B

El pequeño planeta perdido

    Cierta vez enviaron a un hombre al espacio en dirección a un planeta perdido.

    Era un planeta tan distante pero tan distante que el combustible se terminó cuando el cohete por fin llegó a sua destino.

    Y era un planeta pequeño ubicado en medio  del espacio no se sabe en qué galaxia ni en qué constelación.

    El astronauta caminó por todo el planeta y dio la vuelta al mundo en menos de ochenta pasos( es que el planeta no tenía ni río , ni mar, ni montañas). Y viéndose tan solo el astronauta gritó:

    ¡Socorro!

    ¿Dónde estoy? ¿Qué hago aqui? ¿Quién soy?

                                                  Ziraldo. El pequeño planeta perdido. São Paulo: Melhoramentos, 2006.p.2-5.(fragmento)

Questões

1.Quem foi enviado ao espaço e qual era a direção que o personagem da história  seguiu?

a. Uma mulher foi enviada ao espaço rumo ao infinito.

b. Um homem foi enviado ao espaço rumo a um planeta perdido.

c. Uma criança foi enviada ao espaço rumo a um planeta perdido.

d. Um homem foi enviado ao espaço rumo a um planeta desconhecido.

2.Porque o combustível do foguete estava acabando?

a. Porque o personagem esqueceu de reabastecer o tanque.

b. Porque o planeta era distante.

c. Porque o foguete sofreu um acidente ao longo do trajeto.

d. Porque  houve um vazamento no tanque.

3.Onde o planeta estava localizado?

a. No meio do deserto.

b. No meio do espaço.

c. No meio  da galáxia.

d. No meio da constelação.

4.O que fez o personagem ao chegar em seu destino?

a. Andou por todo o planeta e deu a volta ao mundo em menos de oitenta passos.

b. Andou por todo o espaço a sua volta.

c. Ficou com medo de sair do foguete e permaneceu lá dentro.

d. Chorou e se sentou triste por estar sozinho.

5.Ilustra la historia de acuerdo con tu imaginación.

6- Escolha a opção com a tradução correta para o espanhol. (Dias da semana)

1. Segunda- feira

a. Segundia
b. Viernes
c. Lunes

2. Quarta-feira

a. Miércoles
b. Lunes
c. Martes
7-
3. Sexta-feira

a. Viernes
b. Lunas
c. Martes

4. Quinta-feira

a. Martes
b. Jueves
c. Miercoles

8-Agora escolha a opção com a tradução correta para o espanhol. (meses do ano)

  Janeiro

a. Janero                              b. Enero                              c. Janeiro

 Setembro

a. Setembrio                         b. Setiembro                        c. Septiembre

 Novembro

a. Noviembre                         b. Noviembro                      c. Novembre

 Dezembro

a. Dicmbre                             b. Dicembre                        c. Diciembre

9- Complete seguindo o exemplo:

Mês anterior	Mês atual	Mês seguinte
MAYO	JUNIO	JULIO
	DICIEMBRE
	NOVIEMBRE
	FEBRERO
	MAYO
	JULIO
	AGOSTO
	OCTUBRE
	ABRIL
	MARZO
	SEPTIEMBRE

AULA PROGRAMADA DE CIÊNCIAS 4 ANO B 08/04/2020.

Escola Municipal São João

Aluno__________________________________________ 4° ano B

Professora Giovana

Aula Programada de Ciências

TURMAS
 Pré II A, Pré II B, 1° A, 1° B, 2° A, 2° B, 3° A, 3° B, 3° C, 4° A, 4° B, 5° A, 5° B, 5° C, 6° A, 6° B, 7° A, 7° B, 8° ANO ÚNICO, 9° ANO ÚNICO,